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陕职要闻

多措并举提高教学效果多种形式拓展教学内容
作者: 时间:2020-03-17 来源: 点击数:

为落实中省以及学院防控疫情期间“停课不停教、不停学”的要求,通用能力素质部精心安排,严格要求,组织部门承担课程开展在线教学,保障全面按时开展教学的同时,狠抓教学效果不放松,使学院、部门的教学要求贯彻落实到每门课程、每位任课教师。

一、做好课前准备,落实检查责任

2月9日,部门组织教研室主任召开视频会议,认真学习《关于调整2020年春季学期教学工作的通知》等文件,要求各教研室利用职教云教学平台开展集体备课,共享教学资源,“一室一策”,“一课一案”,选择职教云、智慧树、腾讯课堂、蓝墨云、QQ群、钉钉等平台开展在线教学。会后,老师积极行动,参加各类平台使用培训,测试平台,共享经验,选用合理教学形式,开始课前资源建设上传、班级学生导入等准备工作。

为保证线上教学质量,制定了《通用能力素质部在线教学检查方案》,成立部门教学检查组,明确分工,落实责任,将各教研室教师划分到部门领导、部室主任,责任到人,根据教师个人选报平台逐一检查教学资源准备等情况,以及开课之后的教学情况,第一周,除职教云在后台检查外,要求使用其他平台的教师每天上传教学资源和教学过程截图。

本学期88名教师共计课程272门开展在线教学,涵盖包括对外贸易学院(继续教育学院)8个学院两个年级除体育课外的全部公共课程及部分专业课程。截止第三周,共上传资源2171个,布置作业1008次,已进行在线测验106次,通过提问、讨论、在线答疑、头脑风暴等方法活跃课程气氛,有效保证学生实时在线学习。

、全面开展调研,督促改进提高

在线教学运行第三周,部门组织了全面细致的在线教学调研。调研对象为教研室、教师、学生,调研内容包括教学资源和教学过程,涉及教学资源涵盖数量和类型,在线教学方式,运用答疑、提问、讨论、头脑风暴等教学方法,以及作业布置批改等

通用能力素质部在线教学调研

教师反馈及对比发现,绝大部分教师备课充分,资源较为丰富,能够熟悉熟练运用教学平台,相比较于正常的课堂教学,课前、课中、课后工作量增大了,除了正常备课工作外,克服信息技术难题也需付出一定工作量。存在问题主要是,技术支持方面,在运用多个平台相结合,依然存在技术、网络问题导致的部分教学内容无法实现,教师运用平台的能力上也存在差异;教学资源差异大,部分教师自有资源不足;课堂演练等实践教学无法实现。课堂教学中教师现场肢体语言、情态表现等辅助教学手段更无法配合,学生学习在线情况和效果把控较难。

学生反馈普遍较为满意,反映在线教学中师生间的互动明显比课堂教学增多,第一次面对这种教学方式,大家配合度很高,体现出了线上教学的良好效果。存在问题表现在,一是较为普遍的硬件技术问题,线上教学涉及到网络、个人计算机、手机等多方面因素,存在部分同学无法及时联网上课的情况;二是学生学习环境不受监控,宽松学习环境中容易产生倦怠的现象;三是部分课程无法与老师面对面交流,学生的疑惑困惑不能第一时间解决;四是实践教学手段无法实现。

在学前教育学院更广泛的学生范围内,对公共课的学生满意度进行了调查。

及时整理总结,形成《通用能力素质部在线教学情况调研报告》。3月14日召开部室主任会议,提出明确改进要求,一是推荐教师运用最佳平台组合方式,专业教学平台+直播平台,运用职教云等专业教学平台满足学生线上自学,开展签到、答疑、讨论、作业、测试等活动,运用腾讯课堂、QQ群、钉钉等进行讲解;二是加强教学资源建设,包括数量、类型,三是合理设计,开展有效的教学活动,调动学生参与积极性,督促学生实时在线学习。

针对下一阶段及今后的教学,大家一致认为,要加强课程教学资源建设力度,加强对教学平台的应用,加大推广线上线下混合式教学;在教学方式方法上,加强信息化教学能力提升,主动运用项目化和任务驱动等教学法。

在调研的基础上评选出了优秀在线教学案例和8位在线教学优秀教师,将李扬、杨洋、田晶、曹娟4名优秀在线教学案例、学生满意度评价发布在部门微信群,供大家参照学习,促进提升改进。

、选择适当方式,开展体音美教学活动

在紧抓课程在线教学的同时,部门安排三部根据体、音、美课程特点以适当方式组织开展教学活动。

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发布了《关于开展居家劳动美育实践及评选活动的通知》,组织案例和作品评选活动。评选学生参与疫情防控志愿服务活动典型案例,以“值班员”、“战斗员”、“宣传员”、“保障员”等角色参与到社区、村屯等地区的疫情排查检测、场所消毒、政策知识宣传、物资搬运等工作,展现青年人的责任与担当;征集学生居家开展劳动、美育实践活动优秀作品和案例,向家人学习家乡特色的手艺、制作家乡特色物件或工艺品,激发学生参与卫生清洁、整理收纳等家务活动,锻炼生活技能,丰富居家生活,培养学生崇尚劳动、尊重劳动以及爱家、感恩的品德。(图/文 通用能力素质部)